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“化”育万物

“学”行修明

中学化学学科教研活动

开栏语

为了打造高效课堂，提高我校教师教学技能和学科教学质量加深教师对新课标的了解与认识，在校领导的指导下我校通过召开教研组长会议、全校学科教研活动年级学科教研活动、班级教研活动校际教研活动等形式相结合的方式，开展理论学习听评说课、真题研究、项目化学习等，让教研真正成为教师学习、思考、交流、实践、反思、解惑提升的平台，成为金谷中学提高教育教学质量的有力推手。

环节一：课堂教学

一则生动有趣的《喜羊羊灰太狼》动画视频拉开了本节课的序幕，视频里引出了酸雨的危害及小羊们对酸雨的思考，同学们在轻松的氛围中认识本节课研究的重要对象“酸雨”。

聚力同行

妍思共进

利用所学知识探索酸雨的形成

老师在课前布置任务驱动学生对硫及其化合物的基本知识进行温顾复查，课上结合导入视频带领学生认识酸雨的危害，以问题驱动引导学生分组讨论思考酸雨的形成过程，并进行展示分享。

设计实验证明酸雨中含有硫酸

在了解了酸雨的形成过程后，结合教材中的课后练习，引导学生从化学角度对酸雨的成分进行探究，利用所学的硫及其化合物的知识设计实验，探究酸雨中的硫酸成分。并结合习题进一步引出工业制备硫酸尾气中含有二氧化硫。

工业上二氧化硫尾气如何处理？

该任务中，教师利用精选的高考题以任务驱动学生认识二氧化硫的尾气处理方法，利用真实的情境关注高考，并对高考化学常见的工艺流程题型进行分析，在进一步巩固硫及其化合物的知识同时，引导学生对解答该类题型进行初步建模。

环节二：课堂教学

教以潜心，研以致远。“XX计划”之专家进化学课堂联合教研活动，为XX中学及集团学校提供了一个交流经验、探讨问题的平台，同行之间的相互交流使我们可以更好地借鉴他人的经验和做法，丰富自己的教学手段，提高教学效果和教学质量。

中学化学学科教研活动

PART.01

现场说课

PART.02

现场说课

作为高三学生题目在精不在多，同时要把控好难度，纵观高考，立足课本，从课后习题出发到高考真题的模拟练习，培养学生证据推理及模型认知的核心素养，设计实验进行酸雨成分探究，培养学生科学探究与创新意识核心素养本节课利用思考评价法、分析归纳法、自主探究。

PART.03

现场说课

老师从教学目标、教材、学情、学法、教学设计等角度展开说课。本节课是建立在学生对二氧化硫性质有所了解的基础上开展的一堂以高考题为线索的微专题复习课，意在通过对酸雨的相关知识学习，以酸雨的形成和防治为核心重点探究酸雨中硫酸的检验方法、二氧化硫尾气的三种处理方法以及在高考中的实际应用。

环节三：课堂教学

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，一堂精彩的课需要千锤百炼、集思广益、博取众长。评课能激励教师加快知识更新，优化教学艺术，调动教师的教学积极性和主动性，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平，转变教师的教育理念，促进和推动教学研究的深入发展。化学组全体教师各抒己见，分享了对本节课的收获和建议。