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早

教

说

法

早教是在家里教好，还是去早教中心好？”每一个要给孩子做早教的父母都会问这个问题，这似乎是早教永远都绕不开的争议话题,家庭是孩子的启蒙学校，家庭教育对孩子的影响不言而喻。

家庭早教

家庭早教不够专业

如果要把事情做到最好，那必须是专业的人做专业的事。

早教老师都受过专业的教学培训，拥有丰富的早教知识和教学经验，有些老师拥有十多年的教学经验，在专业度上绝对是可以信赖的。

为了给孩子更好的教育，家长们也很用心在学习早教的知识，但是“半路出家”的专业度大多都比不上早教老师。

有时候孩子出现的一些问题家长没有办法正确或者及时做出判断，耽误了孩子。

家庭早教不能给孩子打造集体氛围

要想给提高孩子的社交能力，让孩子以后能够在学校和社会更好地生活，就要从小让TA适应这样的集体氛围。

早教中心能够给孩子提供一个集体的环境，而且大多数都是同龄人，在平等的交流环境之下，孩子会更加放松去融入氛围，在不知不觉中，社交能力已经得到提高。

在家庭的氛围中，孩子面对的都是长辈，缺乏与同龄人之间的沟通，社交能力没有办法得到很好的锻炼。

家庭早教对孩子敏感期不够

但是每个敏感期具体是哪个时间段呢？这个对家长来说就是一个难题。

虽然书里面说的是普遍的情况，但是并不是每一个孩子都适用。有些家长看到自己的孩子到了书里指定的年龄，可是还是没有书里面说的特征出现，家长就会误以为是自己的孩子发育迟缓，这是个十分错误的判断。

在早教中心就可以避免这种情况的发生。

家庭早教从重要程度

第一层就叫做心理营养。

家庭给孩子最重要的是爱，而这种爱需要透过心理营养的框架，在适当时机的时候给予孩子让他们能够得到充分的滋养。有关心理营养的部分，是咱们科学育儿重要的理论基础。

第二层叫做养成教育。

所谓养成，就是说孩子的各种行为习惯的养成，在这个层面，要帮助孩子建立起符合社会要求的家庭规则，生活习惯。比如，尊老爱幼，比如洗脸刷牙，比如读书分享等等，每个家庭还有各自不同的习惯和偏好，都是在这个阶段或者有意识，或者无意识的传递给孩子的。

第三层叫做天赋特征的发展教育。

通常家长理解的早教就在这个层面上，这是第三重要的家庭早教层次。这个环节就需要家长耐心的观察了解孩子，甚至借助于外部的一些工具来帮助了解孩子的优势智能区域，然后有意识的帮助孩子发展这一方面的能力。

早教教育

很多家长是不知道孩子的天赋特征的，但是有一些基础的熏陶其实是适合所有孩子的，比如音乐，比如画画，比如探索大自然，这些都是可以先动起来，和孩子一起去探索。

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