冬天，它没有春天鸟语花香，没有夏天绿树青山，也没有秋天果实累累,可是冬天，他默默无闻，为人们送来了一个洁白的世界。雪花从一望无际的天空中轻轻的飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒，一朵朵，一片片，白似银，洁如玉，像天上的仙女撒下玉叶银华，像天宫派来的小天使，还像那一只只正在翩翩起舞的蝴蝶......这一切，是多么令人神往啊!
伴随冬天的来临，孩子们自然而然地感受到了气候的变化，我们从冬天特有的自然现象切入，让孩子观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征各种有趣的探索活动，从而发现冬季自然现象的奥秘让孩子主动构建知识经验，学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。
3--6岁幼儿对周围世界和新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题，看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。冬天，是一个能带给人别样感受的季节，伴随着气温下降，人们为了保暖也穿得越来越多，有的甚至臃肿得行动都变得笨拙起来。
除了人们穿戴上的变化外，周围许多树的枝干也逐渐变得光秃秃，还有些动物躲进动力冬眠了这些变化或多或少都会映入孩子的眼帘，自然就使他们生出无限的好奇。著名教育家陈鹤琴先生曾提出:“大自然，大社会都是活教材。”在这个活教材里，孩子能从中学到经验和知识......
冬天，它没有春天鸟语花香，没有夏天绿树青山也没有秋天果实累累，可是冬天，他默默无闻为人们送来了一个洁白的世界。雪花从一望无际的天空中轻轻的飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒一朵朵，一片片，白似银，洁如玉，像天上的仙女撒下玉叶银华，像天宫派来的小天使。
伴随冬天的来临，孩子们自然而然地感受通过前期孩子们对“冷”的讨论，以及保暖的研究基于孩子们的兴趣，我们利用冬天环境“冷”这一契机立足幼儿视角，追随幼儿步伐，将主题脉络逐渐转移到“冬天幼儿园的运动”中.....冬天开展户外运动有助于让孩子感受到空气温度地变化，适当的耐寒锻炼有助于提高身体的御寒及抗病能力，减少和预防呼吸道疾病的发生。还能提高身体冷热应变能力，从而进一步增强身体免疫力。
四季不停地转换，春夏秋冬各有不同，通过集体教学活动讲述绘本故事《冬天来了》，让孩子们认识冬天感受冬天的奇妙。也让孩子们指导冬天来了我们会感觉什么呢?你用什么办法可以让自己不感觉冷?森林里的小动物是怎么过冬的呢?
每一个不同的作品里藏着孩子们的创意和幻想小朋友们徜徉在有趣的冰世界里欢声笑语。本次凿冰的生成活动，源于孩子们的主动发现、主动探索，幼儿在与大自然的亲密接触中，了解了冰与水的关系，制作欣赏了美丽的凿冰活动，一起分享着这份快乐又神奇的劳动成果。
《指南》中指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分的创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,能够用自己的方式去表现和创造美。在本次探究过程中，幼儿了解了冰的特点,发现冰可以将物体冻在里面通过幼儿的制作不仅对冰进一步有所探究，还能够在设计、制作过程中增加其想象力和创造能力。
对于感兴趣的事物，孩子们总是很“勇敢”去探究，看到操场上的冰块，他们也都变成了“不怕冷的人”，纷纷摸了起来，看到他们如此钟爱，于是，话题就落到了凿冰上…...对于感兴趣的事物，孩子们总是很“勇敢”去探究，看到操场上的冰块，他们也都变成了“不怕冷的人”，纷纷摸了起来，看到他们如此钟爱到了凿冰上......
对于感兴趣的事物，孩子们总是很“勇敢”去探究，看到操场上的冰块，他们也都变成了“不怕冷的人”，纷纷摸了起来，看到他们如此钟爱，于是，话题就落到了凿冰上…...对于感兴趣的事物，孩子们总是很“勇敢”去探究，看到操场上的冰块，他们也都变成了“不怕冷的人”，纷纷摸了起来，看到他们如此钟爱到了凿冰上......
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