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3.7

女生

节

女生节，起源于20世纪80年代末，一般定义在3月7日这一天，三八妇女节前一天，是一个关爱女生、展现高校女生风采的节日，通过开展高品位、高格调的人文活动，引导女生关注自身思想素质、道德修养、文化内涵、业务能力、心理健康的活动，是高校校园趣味文化的代表之一。

女生节来源

关于“女生节”的起源，有不同的版本：1，女生节在国内最早起源于山东大学，国内第一届女生节于1986年3月7日在山东大学科学会堂举行。此后各大媒体分别就“女生节”这一新生事物做了详尽的跟踪报道，女生节逐渐在象牙塔间蔓延； 2，1991年诞生于广东工业大学的前身广东工学院，在男多女少的环境下，男生以“关爱女生”为宗旨，通过开展人文活动，引导女生提高思想素质和文化内涵，强化专业能力的培养，促进心理健康，但时间不是3月7日，而是每年11月的第三个星期，为期一周。

庆祝群体

女生节作为高校发展过程中极具代表性和趣味性文化之一，大学教育除了要教给学生具体知识之外，更应该利用本身积淀的文化传统对学生进行人文素质培养。尊重女性，男孩女孩都是社会的建设者，因此锻化出一些代表性和喜闻乐见的活动文化形式。
大学文化是一个大学教育质量、地位和品牌的灵魂。新的世纪，文化作为一种软实力在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化建设具有重要的战略意义。2012年的妇节即将到来，因嫌妇女节“老套”，不少年轻女性纷纷加入“不过三八过三七”的行列。

文化表征

第一，节日主体：以年轻、未婚的女生为主。由于中国高等教育事业的蓬勃发展和深入推进，女性受教育程度不断提高，她们的主体意识和性别平等意识逐渐觉醒。
第二，节日符号：横幅、标语、活动。瑞士语言学家索绪尔认为，符号是一种二元关系，包括能指（符号形式）和所指（符号内容），它们的结合便成了符号。
第三，节日表征：独特的校园文化。在大学校园里，女生节主要是男生为女生过节，借此表达对女生的关心和爱护。

节日意义

女生节为女大学生们提供了学习和锻炼的平台。许多大学生认为举行女生节意义深远。不仅可以丰富校园生活，体现学校尊重女生、关爱女生的风尚，促进男女同学间真挚地交流，和展现学生的青春风采。又能从中获取有益的知识。
女生节的诞生，体现了女性在教育地位的提升，也从侧面反映了女性社会地位的升高。
女生节的诞生，反映了中国高等教育的发展。女生节的诞生，表现了中国女性在为改变其命运而奋斗。

国外节日

1.日本女孩节
在日本，每年的三月三日是女孩子们最高兴的日子，因为这一天是日本传统的“女孩节”
2.瑞典女孩节
欧洲国家瑞典也把儿童节分得比较细，每年的12月13日则是瑞典的“女孩节”，又叫“露西娅女神节”。
3.德国女孩节
每年的4月22日是德国“女孩节。

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